Ist es Eltern, Kinder oder Schulen, die Prüfungen fehlschlagen

Die Beklommenheit für die jährlichen Prüfungsergebnisse warten, gilt nicht nur für Schulkinder. Im Moment Eltern entdecken, wenn sie in ihrem Antrag auf Platz ihres Kindes in einer bevorzugten Schule erfolgreich waren. Natürlich betrachten wir die Leistung einer Schule auf die Geschicklichkeit des Lehrerteam völlig fällig ist, aber einer der größten Einflüsse in der Lernumgebung ist der Effekt Eltern in der Leistung haben.

Veränderungen im sozialen Umfeld und die übernommenen Pflichten der Familien haben sich im Laufe der Jahre entwickelt hat. Viele Schulen cite zunehmenden Druck und Arbeitsbelastung von sich mit Fragen, die von der Familie verlassen worden sind. Disziplin scheint die größte Sorge sein, Problem zu schaffen mit der Kontrolle der Klassenzimmer und eine Herausforderung an Autorität. Kaum förderlich auf das Lernen zu einem Fokus und zwangsläufig die Voraussetzung zu einer dysfunktionalen Erwachsenenleben für das Kind beteiligt.

Die Schulen besten in der Lage zu bewältigen haben ein Maß an Kontrolle und ein Lehrerteam erhalten, die gute Ergebnisse für die Kinder erreicht. Kein Wunder, dass diese Schulen sehr begehrt sind und sich darum bemühen, ihre Position in der Liga Tabelle zu halten. Aber sie leiden an ihren eigenen Erfolg als ein Teil der Eltern entdeckt worden zu lügen und betrügen die Aufnahmekriterien zu erfüllen. Unbounded durch soziale Stellung dieser bedauerliche Tätigkeit setzt kaum das ideale Vorbild für ihre Kinder und vergeudet wertvolle Ressource in ihrer Erkennung.

Als 240.000 Kinder in die Schule ihrer Wahl zu bekommen scheitern jedes Jahr können wir die Versuchung sehen die Anwendungsdetails zu manipulieren und vielleicht akzeptieren, dass manche Eltern sie versagten fühlen würde, wenn, wenn sie es nicht taten. Es ist ein zweischneidiges Schwert. Aber jetzt mehr Wasser auf die Mühle; angekündigten Zahlen im Mai 08 zeigen 24.000 als Versagen Lehrer eingestuft werden, die nicht in den Job sein sollte, das als Versagen im vergangenen Jahr bewertet 17.000 bis aus. Bei 5 und wirklich gibt es 28.800 andernfalls Lehrer. Das Ergebnis ist erstaunlich, da diese andernfalls Lehrer in den Unterricht von Kindern beteiligt sind, die in der Folge nicht benachteiligt werden. Die durchschnittliche Klassengröße beträgt 30 so 720.000 Kinder als konsequente leiden, aber dies setzt voraus, die armen Lehrer nur eine einzige Klasse behandeln. In Wirklichkeit behandeln sie in der Sekundarstufe mehrere Klassen. Lassen Sie uns fünf Klassen übernehmen und die Zahl der Kinder benachteiligt eine erstaunliche 3.600.000 erreicht. Trägt nicht zu denken, aber was tun Schulen darüber? Das Verfahren einen schlechten Lehrer zu entfernen, ist so anstrengend, dass viele Schulen die alternative Route genommen haben diese Lehrer davon zu überzeugen, nur auf eine andere Schule zu bewegen, auf das Problem zu recyceln. So können wir wirklich kritisieren Eltern, die ihre Kinder in die bessere Schulen zu bekommen.

Das ideale Ergebnis wäre das Auftreten einer größeren Anzahl von guten Schulen und die Zuteilung der stärkeren Einbeziehung der Eltern in den Schulprozess durch ihr Kind die Teilnahme an der Schule. Dies würde die Lehre Zahlen mit einem Hilfsteam von den 7,4 Millionen Haushalte mit Kindern im Schulalter gezogen anschwellen. Plötzlich wurde die Lehrkapazität des Vereinigten Königreichs wird durch eine riesige Reserve schwoll, dass unsere Kinder nur profitieren können. Moderne Lehrmittel im Unterricht Unterricht zu unterstützen, sind überwiegend Lernspiele. Diese sind ideal, um die Unterrichtsinhalte zu Hause wie die Praxis zu replizieren. wir müssen jetzt alle ist die Koordination dieser massiven Ressource, zumindest wird es für ein Kind kompensieren andernfalls Eintritt einer bevorzugten Schule zu gewinnen oder durch eine versagende Lehrer unterrichtet werden